ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN HAITÍ
Cada ciclo comprende 3 años de estudio. El primer
año de educación fundamental sigue al período de
preescolar, cuando el niño tiene seis años.
El tercer ciclo que puede ser de tipo general o técnico y profesional (1er grado), cursos (7e AF,
8e AF y 9e AF) conduce al diploma de terminación de estudios fundamentales.
Anteriormente, el ciclo de orientación pertenecía al ciclo secundario, el cual tenía una duración
de 4 años, y se complementaba con un segundo ciclo de 3 años de duración el cual conducía al
diploma de bacalaureate (bachillerato en México), por lo que en total se cursaban 13 años de
estudio antes de poder ingresar al ciclo superior
Ahora con la reforma educativa (que no esta del todo concretada ya que aún hay escuelas que
siguen el sistema anterior), el ciclo secundario tiene una duración de 3 años ( posteriores a
los 9 de educación básica) y presentan dos orientaciones básicas: estudios clásicos y los
estudios técnicos y profesionales. La secundaria general o clásica comprende las ciencias
naturales, las letras, las ciencias económicas y las sociales. Los estudios técnicos y
profesionales están compuestas de las ramificaciones siguientes: administración, educación,
técnicas industriales y agrícolas. Además de estos existe una Escuela Normal, que prepara a
los futuros profesores de la Educación Primaria (Ecole Normal).
- Educación preescolar
Pretende estimular al niño en la formación de
hábitos, adquisición de conocimientos y desarrollo de
habilidades que favorezcan su desarrollo integral;
sienta las bases de una incorporación positiva del niño
a la sociedad, a partir de la satisfacción de sus necesidades
e intereses.
Este tipo de educación la recibe el niño en las escuelas de párvulos y jardines de infancia con el objetivo de guiar sus primeras experiencias, estimular el desarrollo de su personalidad y facilitar su integración al medio (Cap. I, Art.19).
Este tipo de educación la recibe el niño en las escuelas de párvulos y jardines de infancia con el objetivo de guiar sus primeras experiencias, estimular el desarrollo de su personalidad y facilitar su integración al medio (Cap. I, Art.19).
- Educación secundaria
Tiene por objeto ofrecer los instrumentos y contenidos
básicos de cultura, y el desarrollo integral de
la personalidad (Cap. II, Art. 21).
- Educación media
Atiende la formación integral de los adolescentes,
continúa el proceso formativo de la educación bá- sica, capacita para el ejercicio de determinadas profesiones
y oficios que requiere el desarrollo económico
y social del país, y prepara para seguir los estudios
del nivel superior (Cap. III, Art.27).
La educación media se imparte en dos ciclos:
el ciclo común con fines de cultura general, exploración
y orientación vocacional; y el ciclo diversificado
para continuar la orientación, intensificar sus estudios
y dar formación profesional en diferentes campos de
trabajo (Cap. III, Art.28).
El egresado del nivel medio adquiere los conocimientos
y el desarrollo de habilidades y destrezas
en un campo específico de estudios que le permiten
incorporarse en el mercado laboral y participar activamente
en el desarrollo del país
- Educación superior
Representa la más alta aspiración del ciudadano
hondureño; por medio de ella se contribuye a la
formación científica, humanística y tecnológica, a la
difusión general de la cultura y al estudio de los problemas
nacionales.
En este nivel se imparte la educación tecnológica que forma profesionales competentes para desempeñarse en los campos técnicos y tecnológicos, destinados a satisfacer necesidades del sector productivo; prioriza la formación académica e investigativa, y promueve la sistematización del conocimiento universal y del trabajo académico por áreas disciplinarias.
Incluye los estudios de grado y postgrado orientados a formar profesionales capaces de difundir y producir ciencia, tecnología y cultura en la creación y aplicación de conocimientos en función de las demandas y expectativas del país.
BEATRIZ RIVA
En este nivel se imparte la educación tecnológica que forma profesionales competentes para desempeñarse en los campos técnicos y tecnológicos, destinados a satisfacer necesidades del sector productivo; prioriza la formación académica e investigativa, y promueve la sistematización del conocimiento universal y del trabajo académico por áreas disciplinarias.
Incluye los estudios de grado y postgrado orientados a formar profesionales capaces de difundir y producir ciencia, tecnología y cultura en la creación y aplicación de conocimientos en función de las demandas y expectativas del país.
BEATRIZ RIVA
Comentarios
Publicar un comentario